Yapay Zekanın Eğitim Sistemini Hızla Altüst Etmesi Nefes Kesici
Yapay zeka sektörü, toplumun büyük bir bölümünü “dönüştürme” vaadinde bulundu; Amerika Birleşik Devletleri eğitim sistemine baktığınızda bu vaadin nasıl gerçek olduğunu görebilirsiniz. Evet, eğitim tamamen “dönüştürüldü”. Ancak bu dönüşüm o kadar geniş ve yıkıcı ki, işleyen bir topluma tekrar nasıl sahip olabileceğimiz net değil.
Yüksek eğitim sistemindeki mevcut kaosun en talihsiz ve üzücü görüntüsü, New York dergisinin son haberi. Bu haber, yapay zekanın nasıl bir kuşak üniversite öğrencisini entelektüel olarak şaşkına çevirdiğini derinlemesine ortaya koyuyor. Haberde, Columbia Üniversitesi’ne girişinin kapılarını aralayan kişisel makalesini ChatGPT kullanarak yazan aktarma öğrenci Chungin “Roy” Lee gibi birçok anekdot var:
Eylül ayında Columbia’ya ikinci sınıf öğrencisi olarak başladığında, akademik konular veya not ortalaması konusunda pek endişeli değildi. Bana “Üniversitedeki çoğu ödevin bir önemi yok,” dedi. “Yapay zeka tarafından kolayca halledilebilirler ve benim onları yapma konusunda hiçbir ilgim olmadı.” Diğer yeni öğrenciler, okul tarafından “entelektüel olarak genişletici” ve “kişisel olarak dönüştürücü” olarak tanımlanan üniversitenin sıkı çekirdek müfredatı konusunda endişelenirken, Lee minimal bir çabayla bu süreci yapay zeka kullanarak kolayca atlattı. Ona, bir Ivy League üniversitesine sadece öğrenme sürecini bir robota devretmek için neden bu kadar çok çaba sarf ettiğini sorduğumda, “Kurucu ortağınız ve eşinizle tanışmanın en iyi yeri burası,” dedi.
Amerika eğitim sistemine yönelik sinik bakış açısı—yani eğitim sadece ayrıcalıklı öğrencilerin doğru bağlantıları kurabilmelerini, “sosyal sermaye” oluşturabilmelerini ve ilişkiler kurabilmelerini sağlamaya yönelik bir araç— burada açıkça görülüyor. Eğitim gerçekten bir şeyler öğrenmekle ilgili değilse, sadece zengin kesim için bir oyunsa, neden o oyunu hızlıca, verimli ve sinik bir şekilde kurmuyor? Yapay zeka, bu sinik dünya görüşüne kapitalizasyon sağlar, görüş sahibini istismar eder ve aptallaştırır, aynı zamanda onlardan kâr sağlar.
Günümüz eğitim sistemine yönelik saldırılara baktığınızda, tüm bunların ne kadar hızlı olduğu kolayca unutulabilir. 404 Media’dan yeni bir haber, Amerikan eğitim sisteminin, yapay zeka endüstrisinin neden olduğu kopya çekme seline büyük ölçüde hazırlıksız yakalandığını gösteriyor. Jason Koebler’in binlerce sayfalık okul belgesini ABD’nin dört bir yanından FOIA talepleriyle toplamasının ardından, ChatGPT’nin “Amerikan eğitiminde en büyük mücadelelerden biri” haline geldiği ortaya çıktı. Koebler’in raporları, yapay zeka selinin ilk günlerinde, okul bölgelerinin “yapay zeka yanlısı danışmanlar” tarafından kandırıldığını ve bu danışmanların sınıflarda yapay zeka kullanımını büyük ölçüde teşvik eden sunumlar yaptıklarını belirtiyor. Örneğin, Koebler, Louisiana Eğitim Bakanlığı’nın kendisine gönderdiği bir belgeyi kaydetmiştir…
“Eğitimde ChatGPT ve AI” başlıklı bir sunum, Holly Clark tarafından yazılmış olan AI İçerikli Sınıf kitabının yazarı Ken Shelton, Eğitimde AI’nın Vaatleri ve Tehlikeleri kitabının yazarı tarafından hazırlanmıştır ve Matt Miller, Eğitimciler için AI kitabının yazarıdır. Sunumda, AI’nin “bir bilgisayara beyin vermek ve onun kendi başına öğrenip kararlar alabilmesi gibi” olduğu, “intihal ve kopya çekmeyi yeniden düşünme zamanı” olduğu belirtilmiştir. Öğrencilerin AI ile nasıl daha iyi makale yazabileceklerini gösteren bir grafik, sınıfta ChatGPT kullanmanın 20 yolu ve “Uyarı: Sadece sınıfta makale yazmaya geri dönmek zorlanan öğrenicilere zarar verebilir ve öğrencilerimizi geleceklerine hazırlamayabilir” gibi ifadeleri içerir.
Yani, AI destekçileri bu teknolojinin makale yazmayı ve test yapmayı etkili bir şekilde mahvedeceğini tahmin ediyor gibiydiler ve bu yıkımı “dönüşüm” olarak lanse etmek istiyorlardı—yıkıcı bir güç olarak değil, yeni bir şeyler yapma biçimi olarak.
Bu yeni uygulama biçimi sadece öğrencilere değil, aynı zamanda öğretmenlere de zarar veriyor gibi görünüyor. Koebler’in araştırması, AI lobicilerinin öğretmenlere hitap ederek okulları cezbettiğini, ChatGPT gibi araçların müfredat oluşturmayı ve ödev vermeyi çok daha kolay hale getireceğini onlara gösterdiğini ortaya koymuştur. Şimdi, öğretmenler de, tıpkı öğrencilerinin tamamladıkları dersler gibi, ders planlarını yaratmak için chatbotlar kullanıyor. Bu durumu, son New York Times haberi de doğruluyor.
Tüm bunların sonucunda ortaya çıkan tablo, tekrar edilmesine gerek olmayan kadar bariz: Yapay zeka kullanan herkes giderek daha da aptallaşacak ve ne kadar aptallaşırlarsa, daha önce zihinleriyle yapabildikleri işleri yapabilmek için daha fazla yapay zekaya ihtiyaç duyacaklar. Teknoloji endüstrisinin abone tabanlı “hizmet olarak” modeli burada açıkça gösteriliyor, ancak abone olduğunuz şey entelektüel kapasite olacak. Daha fazla abone oldukça, daha az “organik” kapasiteniz olacak. Nihayetinde, Neuralink ve Apple gibi şirketlerin sunduğu nöro-implatlar gibi beyinlerinize doğrudan yapay zeka entegre edilecek. Böylece, artık okula ihtiyaç kalmayacak, hepimiz Borg kolektifinin bir parçası olacağız.
