UCLA’daki Bir Beşeri Bilimler Dersi, Yapay Zeka ile Oluşturulmuş Ders Kitabını Kullanacak

Kaliforniya Üniversitesi, Los Angeles’ta (UCLA) 2025 yılında yapay zeka ile üretilmiş bir ders kitabı kullanılarak karşılaştırmalı edebiyat dersi verilecek. Bu, kolejin bir beşeri bilimler dersi için bu sistemi ilk kez kullanışı olacak, ancak en son dönemde kampüsteki bir giriş tarihi dersinde zaten uygulanmıştı.

UCLA, yapay zeka tarafından oluşturulacak ders kitabını bir blog yazısında duyurdu. Dersin hocası Zrinka Stahuljak, Orta Çağ’dan 17. yüzyıla kadar olan dönemi kapsayan Tarih ve Kurgu: Edebiyat Taraması dersini veriyor ve yapay zeka tarafından üretilen ders materyallerinin kullanımına oldukça olumlu bakıyor. “Bu, bizim temel analitik becerileri, eleştirel düşünceyi ve okuma becerilerini tutarlı bir şekilde öğretmeye daha fazla zaman ayırmamızı sağlıyor—bu, profesörlerin en iyi yaptığı şeylerdir,” dedi UCLA’ya. “Bir sınıfta 300 öğrenci varken bunları yapmak gerçekten zordur, ancak bu yöntemle çok daha iyi yapabiliyoruz.”

Kitabı üreten şirketin adı Kudu. Hayatımızda artan jenerik yapay zekalara genellikle sinirleniyor olsam da, Kudu’ya kızmak zor. Üniversite ders kitapları ve etrafındaki ekonomi uzun zamandır kabus gibiydi. Onlarca yıldır, matbaalar yüzlerce dolara mal olan devasa ders kitapları basıyordu.

Küçük değişiklikler yaparak bir iki sayfayı yeniden bastırıp, sonra öğrencilere yeni sürüm için ücret alarak ikinci el piyasayı bozuyorlardı. Daha kötüsü, pahalı “erişim kodları”nın yaygınlaşmasıdır. Bir öğrenci eski bir kitabı satın alarak tasarruf sağladığında, çevrimiçi ders materyallerine erişmek için tek kullanımlık bir kod için, bazen 100 dolara kadar varan bir ücretle karşılaşıyordu.

Kudu, öğrencilerden her akademik dönem için ders kitabını kullanmak adına 25 dolar alıyor. Tüm erişim çevrim içi sağlandığından, ağır bir kitabı kampüste taşımaya gerek yok.

Kudu ve ACLU’ya göre, ders materyalleri profesörle işbirliği içinde oluşturulmuş. Bu, her şeyi bir LLM’ye besleyip sonuçları çıkarmaktan çok daha karmaşık bir süreç. Ders kitapları her ders için özel olarak üretiliyor ve tamamlanması dört aydan fazla sürebiliyor. “Yeni ders kitabını oluşturmak için, Stahuljak Kudu’ya sınıfın önceki versiyonlarının notlarını, PowerPoint sunumlarını ve COVID-19 pandemisi sırasında çevrim içi öğretim için kendi ürettiği YouTube videolarını verdi,” dedi UCLA.

Sonuç olarak etkileşimli bir sistem çıkıyor. Bir şey oluşturulduğunda, Kudu profesöre içerikleri doğrulaması ve eleştirmesi için ödeme yapıyor. “Karşılaştırmalı edebiyat dersi için içerikler Stahuljak ve 2024 yılında mezun olan tarih bölümü öğrencisi Jakob Johnson tarafından kontrol edildi,” dedi UCLA.

Pek çok yazılı içerik, video ve ders ödevleri mevcut. Kudu’nun sitesinde araç tanıtımı içeren bir video, Vlogging Kardeşler, Hank ve John Green’in nükleer bilim ve Roma tarihini tartışmasını sergiliyor. Sistem, öğrencilerin soruları olduğunda konuşabilecekleri yerleşik bir sohbet botu ile de geliyor.

LLM sadece materyalleri üzerinde eğitilmiş ve bunun dışında bir bilgiye erişimi yok. “Sadece ders içeriğine dayalı olarak yanıt verecek,” dedi Stahuljak UCLA’ya. “Öğrencilerimize yardımcı olmak için burada, ancak aynı zamanda onların ChatGPT kullanarak ödevlerini oluşturma riskini de azaltıyor.” Kudu, bir öğrencinin AI sistemlerini kullanarak cevap oluşturduğunu tespit etmek için bir sistem geliştirdiğini de iddia ediyor.

Stahuljak, Kudu’nun kendisine ve yardımcılarına zaman kazandıracağını ve ders materyalleri yerine öğrencilere odaklanmalarına izin vereceğini söyledi. “Normalde, dersleri materyali bağlam içine alıp içerikleri görselle göstererek geçirirdim. Ancak şimdi bunların hepsi bizim oluşturduğumuz ders kitabında var ve öğrencilerle ana kaynakları okuyarak bu kaynakları analiz etmenin ve eleştirel düşünmenin ne anlama geldiğini beraber keşfedebilirim,” dedi.